Cosa succede ai bambini nella fase di mirror (Mirror Stage)

Mirror stage o mirror phase è una psicoanalisi creata da Jacques Lacan, un famoso psicanalista francese. Nel suo pensiero psicoanalitico, Lacan ha spiegato le fasi dello sviluppo umano che ha esposto in un saggio intitolato Le Stade du Miroir. La fase a specchio è la fase che si verifica quando i bambini hanno 6-18 mesi. Questa fase speculare offre un'analisi dei genitori che in molti modi completano l'analisi dello sviluppo di un bambino.

Cos'è una fase a specchio (fase a specchio)?

Nella fase a specchio, quando il bambino vede l'ombra riflessa dallo specchio, vedrà e si riconoscerà. Cominciò a distinguersi dalle persone che lo circondavano, ad esempio separandosi da sua madre. Inoltre pensa che sia un'intera unità. Attraverso quella visione, si distingue anche dagli altri. Egli ritiene che sia l'ideale, cioè l'intero sé senza alcuna insufficienza. Da quella riflessione, crea il suo "sé" o "ego".

Tuttavia, ciò che vede è un'immagine o immagine che non è altro che un riflesso. L'immagine non è reale. A quel tempo, il bambino sperimenta méconnaissance, questo è un errore nell'auto-riconoscimento. L'immagine perfetta e completa visualizzata dallo specchio non è mai in linea con le circostanze individuali reali. Pertanto, tale fase è anche nota come fase immaginaria.

Questa fase speculare è una fase di tutte le fasi dello sviluppo umano, che secondo Lacan, nel suo sviluppo verso "adulto", una persona umana attraverserà tre fasi, vale a dire:

1. Fase reale

Il vero stadio sono le fasi associate alla fase del bisogno. Un essere umano, in questo caso un bambino di 0-6 mesi, non può essere separato da sua madre. I bambini considerano che non c'è differenza tra lui e sua madre perché non ha ancora un concetto o una comprensione del proprio corpo. Un bambino è controllato da bisogni che possono essere soddisfatti e soddisfatti dall'oggetto. Ad esempio, quando un bambino ha bisogno di cibo, prende il latte dal seno o dalla bottiglia del latte. Quando un bambino ha bisogno di conforto e sicurezza, si abbraccia.

In questa fase, non c'è bisogno di un bambino che non possa essere soddisfatto. I bambini non riconoscono la differenza tra loro e i loro oggetti soddisfacenti perché sono considerati un'entità. Non riconosce che un oggetto, come un seno, fa parte di un altro oggetto (in questo caso è una madre) perché non ha alcun concetto del soggetto (se stesso) e dell'oggetto (altre persone).

2. Fase immaginaria

Questa fase immaginaria è chiamata fase speculare o fase a specchio, che si verifica quando i bambini hanno 6-18 mesi. In questa fase, il bambino inizia a riconoscere il concetto di soggetto e oggetto anche se non è completamente. Pensa che ci sia un altro io in lui, si rende conto che al di fuori di lui ci sono cose che non fanno parte di lui, e che lui è separato da questi oggetti. La consapevolezza della separazione crea ansia e sentimenti di perdita. Questo fa sì che il bambino voglia tornare alla sensazione iniziale che aveva sentito nella fase reale. I bambini che inizialmente hanno bisogno stanno ora passando alla domanda. Tuttavia, la richiesta non è mai stata soddisfatta dall'oggetto.

Quando riflette, il bambino vede l'immagine, quindi vede l'oggetto, in questo caso è la madre, e ritorna all'immagine speculare. Poi la madre disse che l'immagine era "io" nel bambino in modo che il bambino pensasse che ciò che vedeva nello specchio era "me". Tuttavia, in realtà non è se stesso, ma solo un'immagine. Questo è ciò che Lacan definisce un'identificazione che è un fraintendimento (méconnaissance). Questo è il motivo per cui Lacan chiama lo stadio a specchio, che è associato come fase di richiesta, come fase immaginaria.

In questa fase, il concetto di "sé" inizia a essere creato attraverso l'identificazione immaginaria con le immagini nello specchio. L'immagine speculare che il bambino percepisce erroneamente come se stesso è chiamata 'Je-idéal' (un sé tutto 'perfetto' che non ha assolutamente difetti). Je-idéal è quindi interiorizzato nel bambino.

3. Fase simbolica

In una fase successiva, il bambino inizia ad entrare nella fase simbolica che è caratterizzata dal concetto di desiderio e riconoscimento del linguaggio. L'area simbolica è la lingua e la struttura sociale che il bambino deve inserire per diventare il soggetto che parla per dire "io". La lingua in questa fase è una forma di realizzazione dal nulla. I bambini che sono in questa fase usano il linguaggio per identificare e comunicare per soddisfare i loro desideri.

In questa fase, il bambino ha sviluppato e conosce il concetto di soggetto e oggetto nel suo insieme. In questa fase, chiamata anche fase edipica, il bambino inizia a riconoscere e richiede la realizzazione di ciò che viene chiamato desiderio. Tuttavia, questo non sarà mai realizzato perché ci sono cose che ostacolano il soddisfacimento di questi desideri. I bambini devono seguire le regole fatte dagli oggetti. Inoltre, il bambino che nella fase precedente era solo consapevole della separazione dalla madre, a questo punto ha iniziato a rendersi conto che c'erano cose che lo separavano da sua madre.

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